张况｜序贵州锦屏三江中学支教文集《禅心润三江·师爱筑梦想》

　　当岭南的季风携着珠江的潮信，跋涉一千四百里的层峦叠嶂，最终在清水江畔化作润物的细雨，教育的薪火便完成了一次神圣的抵达。这不是地理意义上的简单迁徙，而是一场关乎理想、责任与爱的深沉奔赴。广东省佛山市禅城区第二批教育人才“组团式”帮扶团队的老师们，正是这束穿越山海之光的持炬者。他们以教育者纯粹的初心，在黔东南的锦屏大地上，在三江中学，写下了一卷名为《禅心润三江·师爱筑梦想》的动人诗篇。李文清校长嘱我写序。这是一种高度信任，我乐而为之。

　　翻开这卷由心血凝成的文稿，我仿佛推开了一扇面向青山绿水的窗。窗外是锦屏三江中学被晨曦唤醒的琅琅书声，窗内是诸位帮扶教师伏案耕耘的无声誓言。支教老师们从制造业名城佛山来到这“九山半水半分田”的侗乡苗寨，带来的不仅是先进的教学理念与管理经验，更是一颗颗“爱在左，责任在右”的赤子之心。李文清校长系我旧识故交，他那句“趁着还有能力，就一定要尽自己最大的努力支教”，道出了所有帮扶教师最朴素的责任担当，是教育工作者融于血脉的使命感，是知识分子回报社会的书生意气，更是为人师者“一个都不能少”的温柔执念。

　　这部作品集，并非寻常意义上的工作总结或教案汇编。它是一册由数十个真实故事串联而成的新时代三江中学“教育史诗”，每一篇都浸泡着汗水与泪水，闪耀着智慧与温情。从“一张特殊的‘证书’”背后所承载的认可，到“一份特殊的‘礼物’”里所包裹的深情;从为6班量身定制的“发展之路”，到与体育生合班共筑的“高三梦”;从晚修时对突然肚子疼的宇菲的关切，到收到高大男生求助信时的郑重;从户外地理课的清新探索，到学科融合公开课的勇敢创新……这些文字，没有浮华的辞藻，却因其真实动人的故事细节而拥有直抵人心的力量。它们记录下的，是课堂上一次思维的碰撞，是深夜办公室里一盏不灭的孤灯，是家访路上蜿蜒险峻的盘山道，更是孩子们眼眸中被重新点燃的名为“希望”的燎原星火。

　　尤为珍贵的是，书中不仅有“教”的智慧，更有“育”的深思。“导师制”的构想与“高三成长手册”的诞生，“勤学好问卡”的迭代与“本科边缘生”的帮扶策略，这些看似朴实无华平淡无奇的细枝末节，无不体现着帮扶团队教师们“授人以渔”的远见。他们深知，真正的帮扶绝非短暂的输血，而是激发内在生命力的造血。这就是“组团式”帮扶的精髓所在，他们留下了一支“带不走”的教师队伍，让教育的根须深深扎进黔东南的土壤。

　　在我看来，卷末那篇题为《最后一次穿校服》的毕业典礼发言，或许可视为这部交响诗的华彩乐章。当教师代表站在台上，目送那些从懵懂走向成熟的少年奔赴山海，所有的艰辛、孤独、彷徨，都在那一刻化为无憾的欣慰与充盈的幸福。这不仅是与一段时光的告别，更是对一场生命灌溉的礼赞。帮扶岁月里的每一次早读、每一场班会、每一次谈心，都已化为种子，悄然埋进孩子们的生命里，静待未来能够长成参天大树，成为建设伟大祖国的栋梁之材。

　　《禅心润三江·师爱筑梦想》，这个书名本身便是一则美好的寓言。“禅心”，是佛山这座禅韵之城的文化基因，代表着澄明、专注与智慧;“润三江”，是帮扶行动如春雨般无声滋养清水江、小江、亮江畔的学子;“师爱筑梦想”，则是所有篇章共同的核心——用最真挚的师者之爱，为山里的孩子构筑通往广阔世界的梦想之桥。

　　当此夜深人静时刻，忽又忆起不久前，我与树华未来美育研究院院长秦朝晖等人捐书捐设备慰问三江中学时，受到师生们热烈欢迎的情形。历历犹在目际，内心遂久久不能平静。为孩子们讲文学课时，他们眼里那两道求知若渴的光，让我看到了教育的希望所在、文学的力量所在。在此，我谨向所有参与“支教”事业的老师们致敬。你们的锦屏岁月，早已超越了帮扶本身，早已成为东西部协作、乡村振兴国家战略中一个温暖而坚定的注脚。你们用坚实的脚步丈量教育的宽度，用无私大爱拓展生命的厚度，证明了真正的教育，是生命对生命的影响，是灵魂对灵魂的唤醒。

　　愿这卷由爱与责任写就的书，能触动更多的心灵，唤起更多的共鸣。我坚信，每一颗被点亮的少年星火，终将汇聚成中华民族伟大复兴的璀璨星河。

2025年12月15日
佛山石肯村 南华草堂